高中是挪威人進入成年世界前的最後階段，也是和過往同儕之間的人生分岔點。位在奧斯陸市中心，擁有八百五十年歷史的「奧斯陸大教堂學校」（Oslo katedralskole），向以培養國家菁英分子為傲，當今挪威許多國會議員、科學家和經濟學家，皆是出自這所高中。
當地喜歡念書的學生，幾乎都會申請「奧斯陸大教堂學校」就讀，它且提供英語、法語、德語、西班牙語、義大利語、俄羅斯語和拉丁語等多國語言教學，反映了歐陸社會人才需求條件。
這所學校一如我們俗稱的「明星高中」或「第一志願」，匯聚在此，全是功課最好的優等生；但絕大多數挪威年輕人未必以它為目標，認為那純然只是「書呆子」的天堂，又或者外來移民的下一代，希望將來能一舉晉升社會主流，而把奧斯陸大教堂學校當作翻身的跳板。
基於自由、放任主義的教學環境，挪威老師習於啟發學生尋找自我，「學業成績」從來不被視為是一個人優劣與否的唯一指標，青少年間彼此甚至會以「年輕只有一回，不要把時間浪費在整天K書上」相互期勉，他們非常懂得如何把精力用於自己真正喜歡的事情，例如音樂、工藝、體育或者做生意，儘管是鼓勵學生以讀書為志的奧斯陸大教堂學校，亦不忘在校訓中提醒大家「讀書的目的不是為了學校，而是為了豐富自己的生活」。
挪威知名搖滾樂團「蜜糖小孩」（Honningbarna）的主唱哈德森（Edvard Valberg Haraldsen），當年即是捨棄普通高中，選擇家裡附近一所專司特殊音樂、舞蹈、戲劇和設計的學校延續學業，畢業後再轉至城市裡的音樂學院學習大提琴，今天他濃濃龐克風的演出，在挪威重金屬樂界廣受歡迎。話說回來，奧斯陸大教堂學校縱然桃李滿門，卻無從調教他這位音樂奇葩。
事實上，哈德森從小還是個過動症（ADHD）外加腎上腺素分泌過盛的患者，要他乖乖坐在教室裡上課簡直是要他的命，以他的情況，自然很難在學校的考試成績中獲得良好表現。所幸，在挪威教育體制下，哈德森無需成天拿自己最困窘的一面和其他同學一較長短，反可藉由聲嘶力竭、無一刻安靜的搖滾樂，恰如其分地發揮個人天賦，當他在舞台上一邊搖頭晃腦拉著大提琴，一邊瘋狂擺動身軀，底下觀眾眼前的他已非一名病人，而是位才華洋溢的歌手。
挪威式的教育未必比其他國家高明，尤其受平等主義氛圍影響，許多勤於向學、學習能力較為優異的學生，可能因此受到些許壓抑，不過，他們終究有奧斯陸大教堂學校可供選擇。至於像哈德森這般的過動症患者，日後不僅得以避開社會邊緣人的命運，還能獲致不亞於奧斯陸大教堂學校畢業生的自我成就，關於這個國家的教育內涵，應該是有它值得深究之處。
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