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昨天聯合報教育版報導國中小體育課，時數不到歐美的二分之一。自九年一貫實施後，健康與體育一星期共三節，體育課分到二節，健康課一節，比九年一貫實施前硬是少了一節。

筆者認為，九年一貫課程的實施是最大的元凶。當時就有體育界學者呼籲問題的嚴重性。但至今教育部仍未從根本的課程著手，只想到花錢宣導。不斷重複著以前的錯誤，這個錢花得一點也不值得。

就好像當時有學者稱，九年一貫是缺「德」的課程。將實施數十年的生活與倫理課程取消，融入於各科之中。結果進入廿一世紀，大家一致認為品格教育非常重要，但學生道德意識愈來愈薄弱。因此，教育部又不斷的推動多項提升品格教育的方案，本末倒置。使得教師不斷在上級反覆的政策下做一些與教育背離之事，這就是反教育。

更有甚者，又要編列預算，獎勵優良縣市，屆時又要一堆無謂的檔案資料來取悅長官，令人作噁。為何不將錢花在檢討九年一貫課程的優劣上，並再提出修正新的後九年一貫時代課程，結合十二年國教，為學生的「體育運動權」而努力。

教書廿多年，看過太多的體育政策，總是曇花一現，未能持續，唯有訂定明確的體育課程學習時數，才是保障學生最堅實的堡壘。

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