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民國八十年代初期開始，政府為解決長期以來考試領導教學的現象，以及為使莘莘學子從考試夢魘中脫離解放，執行了「廣設高中大學」的政策。經過廿年來的實踐操作，卻出現了與當時良善立意背道而馳的相反效果。

由於當年政策主事者過於操切，意圖一步到位解決多年積存問題，卻缺乏完整的配套措施，許多技術學院未經輔導就升格成「大學」，原有的師資、校地、學生各方面尚未轉型提升，無大學之實，卻已有大學之名。許多學生為了一圓大學夢，自身學習程度並未提升，就選擇了末段大學就讀，卻無法享用足夠的教學資源，畢業後的文憑亦不受多數公司老闆青睞，反而使自己陷入了缺乏專業能力又浪費四年時間的進退維谷之境。

更有甚者，私立學校的高昂學費造成多數學生難以負擔之重，於是許多私校學生的時間分配往往打工優於學習，但在疲憊、時數長的工作之後，自然會排擠到學習時間，甚至屢傳學生翹課打工，造成學習效果不佳。如此，許多私校學生一不具有充足優良的學習資源，二在現實經濟壓力下必須打工掙錢，四年大學生活到頭來可能是學習、健康兩頭空，讓人嘆息。

身為今年錄取的私立大學新鮮人，我衷心期盼政府能夠針對私校問題的癥結加以改善處理，該淘汰的私校就應該淘汰，不能總存著殺雞儆猴的想法，或是停留在精神喊話的層次，一直拖下去，受罪的還是一屆屆作為白老鼠的實驗品學生。

唯有放手讓該倒私校倒，並將資源運用更加效率化，才能使高等教育的品質以及學生專業能力得到保證，並讓許多不需要、不想要讀大學的學生能夠得到人力解放，趁早做好人生規劃，才是治病良方。

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